Personální složení:
Mgr. Pavlína Zahradníková Štěpánková – ředitelka
Mgr. Ivana Rubešová – učitelka
Ivana Zangeová – asistentka pedagoga
Lucie Dostálová – asistentka pedagoga
CHARAKTERISTIKA TŘÍDY
Ve školním roce 2025 – 2026 je třída Broučků heterogenní a je zde zařazeno 19 dětí ve věku 3 – 6 let, z toho 11 dívek a 8 chlapců. 15 dětí tuto třídu navštěvovalo již v minulém školním roce, 4 přestoupily ze třídy Motýlků. Celkem 8 dětí plní povinnou předškolní docházku, z toho 1 chlapec formou individuálního vzdělávání. Na základě doporučení školského poradenského zařízení jsou třem dětem poskytována podpůrná opatření 3. a 5. stupně, včetně asistenta pedagoga.
Třídní vzdělávací program je zaměřen na všestranný rozvoj vědomostí, dovedností a návyků dětí, ale také na podporu jejich socio–emočního vývoje, logopedickou prevenci a zdravý životní styl. Plánování vzdělávací nabídky vychází ze Školního vzdělávacího programu Spolu v kouzelném světě (ŠVP), jehož vzdělávací obsah je společný pro všechny věkové kategorie dětí a je rozdělen do třech integrovaných bloků.
1) KOUZLO OSOBNOSTI
2) KOUZELNÁ PŘÍRODA A PROSTŘEDÍ
3) KOUZLA TRADIC A POHÁDEK
DENNÍ REŽIM
6,00 – 8,00 h. Příchod dětí, spontánní a nepřímo řízené činnosti realizované individuálně nebo skupinově na základě výběru dětí
8,00 – 8,45 h. Ranní cvičení (každé úterý velký tělocvik v tělocvičně MŠ), cvičení pro rozvoj řeči (logopedická prevence)
8,45 – 9,10 h. Hygiena, svačina
9,10 – 9,30 h. Komunitní kruh, didakticky zacílené činnosti – řízené a nepřímo řízené
9,30 – 11,30 h. Příprava na pobyt venku, pobyt venku
11,30 – 12,00 h. Oběd, hygiena
12,00 – 12,30 h. Poslech četby z knihy, CD
12,30 – 14,00 h. Odpočinek na matracích, klidové aktivity pro nespící děti (od 13 h.), individuální činnosti
14,00 – 14,20 h. Hygiena, svačina
14,20 – 16,00 h. Spontánní činnosti, pohybové aktivity v herně a na školní zahradě
TŘÍDNÍ PRAVIDLA
Na začátku školního roku si děti společně s učitelkami vytváří a postupně osvojují třídní pravidla vzájemného soužití. Pravidla formulujeme pozitivně zejména proto, aby děti stimulovala k žádoucímu chování. Jsou umístěna na viditelných místech ve třídě a každé má svůj symbol. Průběžně si je připomínáme a prakticky využíváme při řešení konkrétních situací.
